АВТОРСКИЙ ВИДЕО ОНЛАЙН-КУРС

Онлайн концерты. Онлайн записи. Полезность записи. Анализ произведений. Навыки и привычки. Механическая игра. Грамотный разбор. Паузы и штрихи. Аппликатура. Количество времени для занятий. Как работать дома. Польза самостоятельного изучения небольшого произведение без помощи педагога.

Работа над сложным ритмом. Координации тела. Развитии техники речи диктора. Польза скороговорок. Закон «сценической» скороговорки. Пальцевая артикуляции. Моторика. Крупная и мелкая моторики. Артикуляция и дикция. Свойство темперамента.

Музыкальная память — что это такое. Виды памяти. Развитие музыкальной памяти. Как правильно учить наизусть фортепианное произведение. Структура нотного текста. Анализ фактуры. Музыкальный язык композитора. Фактура. Аккомпанемент. Подголосочная фактура — мелодия. Понятие текста. Оттенки динамики и фразировка. Работа по нотам. Ритм.

Музыкальное мышление, его виды и развитие. О замысле композитора. Поэтапная работа над музыкальным произведением. Два основных метода работы со студентом в практике обучения музыкальному исполнительству. Виды музыкального мышления. Художественный образ. Развитие музыкального мышления. Интуиция. Образное Мышление. Психология.

Музыкальная фраза. Разговорная речь. Развитие воображения на примере фотоискусства. Хоровое церковное пение. Как работать над фразировкой. Ритмо - интонация. Схема фразы. Музыкальная математика. Работа с учеником над звуком. Значение Иллюзии в музыке. Голос. Извлечение звука, прикосновение, тактильность. Аппликатура и звук. Туше. Тембры

Что такое менеджмент. Кто такой музыкальный менеджер. Концертное агенство. Переходим к преподавательской деятельности. Зачем вам все это нужно знать и уметь делать. Составляющие для организации. Какие могут возникнуть непредвиденные проблемы. Реклама. Цель и организация концертов. Какая польза от концертов и что нужно знать об этом. Онлайн концерты и польза от них.

Возраст исполнителя. 3 периода возраста. 3 состояния. физиологическое психологическое профессионально-исполнительское. Психологический настрой. Занятия перед концертом. Как провести предконцертные дни и часы. Режим в день концерта. Контроль во время исполнения. Способы преодоления «эстрадного волнения».

Преподаватель как режиссёр и как драматург. Правила построения концерта. Виды концертов. Понятие менеджмент. Драматурги́я как искусство построения произведения. Просветительство как деятельность и как цель. Режиссерский замысел. Сценарный план. Генеральная репетиция. Финал концерта.

Интона́ция, интонирование: динамика и полифония. Музыкальные иллюзии и призрачные слова. Значение иллюзии в музыке. Артикуляция и речь. Артикуляционные приемы. Актерское мастерство. Голос.Ритмоинтонация. Синкопы. Аго́гика Rubato. Оркестрово-партитурное слышание фортепианной фактуры. Партитурное мышление. Значение нижнего регистра- басы. Мелодия. Дистанция регистров и звучания. Акустические эффекты.

Виды форм. Концерт как форма. Солист-оркестр-дирижер. О жанре и стиле. Упорядочение музыкального материала. Схематичность. Концерт для солиста с оркестром. Интересный тандем. Каковы роли каждого из участников действа? Название или программность.

Подбор аппликатуры. Аппликатурные правила. Индивидуальный подход. Аппликатура для маленьких рук и узкой ладони. Аппликатура в аккомпанементах. Аппликатурное клише. Ловкость в перемещениях. Роль крайних пальцев. Сила пальцев. Способы самостоятельной работы ученика над фактурой.

Индивидуальный подход и репертуар. Интерес к музыке у ребёнка через интересы самого ребенка исходя из его возраста. Этапы пути роста-технического, физического, умственного, психологического. Сочинительство — как способ самовыражения. Взаимоотношения с родителями. Интуиция педагога. Подбор репертуара для дистанционных занятий. Польза от онлайн занятий в развитии мышления.

Понятие «Техника». Прекрасный Аппарат. Прекрасный пианизм. Мышечное распределение веса. Рикоше́т. Аккомпанементы в классических сонатах. Как подбирать этюды. Как выстраиваем систему технического развития ученика. Пианистический прием. Пианизм. Штрихи. Значение жеста. Ориентировке в пространстве и на клавиатуре.

Цель концерта. Тематика и концепции. Ведущий ваша правая рука. Характеристика ученика. Работа с неподготовленной публикой.

Виды наружной рекламы. О видах приглашения. Об индивидуальном, именном приглашении, теплый контакт. О живой рекламе. Правила подготовки. Соц сети. Изучаем календарь событий. Как работать со СМИ. Что любят журналисты. Строим личные контакты. Пресс-релиз. Правила составления. Информативность. Уроки Композиции и импровизации. О способах композиции.

Самореализация и ее виды. Амбиции, самолюбие, честолюбие. Поощрение и награждение. Моральное удовлетворение. Подготовка ученика к сцене. Режим в день концерта. Побороть эстрадное волнение. Подготовка ученика к конкурсу. Конкурс и его возможности для ученика и преподавателя. Стратегия подготовки к конкурсу

Об Импрессиони́зме. Развиваем воображение и фантазию на примере фотокартин. Содержание фото и ставим задачи по возрастным категориям.. Цвет в ассоциациях со звуком. Особенности средств выразительности. О пользе играть произведения импрессионистов.

О роли мелизмов в музыке. Мелизмы воспитывают вкус. Мелизмы в полифонии. Исполняем мелизмы осмысленно и интонируем. Расшифровка мелизмов. Об аппликатуре в украшениях.

Критерии подбора репертуара. О стратегии развития ученика. Думаем о задачах. Изучаем YouTube. О камуфляже в репертуаре. О психотипе ученика. Найти амплуа.

Что такое жест? О жестикуляции. Об ауфтактах. Хореография фортепианной игры - или пластичность рук. Жест снятия. Исполнительская жестикуляция как составляющая в ансамблевой игре.

Что такое жест? О жестикуляции. Об ауфтактах. Хореография фортепианной игры - или пластичность рук. Жест снятия. Исполнительская жестикуляция как составляющая в ансамблевой игре.

О подростковом возрасте. Психофизиология подростка. Подвижный интеллект. Вопрос ремесла. Стратегия развития. Анализируем своих учеников. Родители. Ваша миссия.

Форма игры на уроке. Координация в системе глаза- ухо- нога. Многозадачность. Психомоторика – темпы и движение. Методика быстрого чтения с листа. Чтение без остановок. Вертикальное чтение слов и нот. Читать по диагонали.

Композиция и сочинительство неразрывно связаны. Мотивация. Воспитание вкуса. Об импровизации академической и джазовой. Как помогает академическая импровизация в развитии ученика.

Восстанавливаемся после каникул. Стратегия и тактика. «Реанимация» после каникул. Несколько способов. О педагогической стратегии и тактике. Ваша работа вам кажется трясиной. Внутренняя лаборатория успеха. Что значит иметь талантливого ученика. О работе с особенными детьми.

Понятие духовность. Работаем с разным возрастом. Психология подростка. Преподаватель - проводник, друг, наставник. Музыка должна быть наполнена глубоким содержанием. Польза литературных произведений в музыке.

Изучение произведения по этапам. Анализ фактуры и формы. Ритм. Аппликатура. Детальная работа по возрастным категориям. Арсенал умений.

Транскрипции - нарядный жанр в любом репертуаре. С какого жанра - оригинала сделана транскрипция. Спектр возможностей транскрипций. О времени в транскрипциях. Эмоциональная сфера. Форма транскрипций. Синтетический жанр транскрипции. Репертуар.

Репертуар. Психология построения программы. Режим в день концерта. Психологический настрой. Противопоказания. Правила. Сцена – правила. Сцена – возможность. Выездные концерты. Мотивация. Самореализация. Об одежде на сцене.

Что такое темп? Темп жизни - психологическое понятие. Пагубная система для темпа. Темп организует. О медленных темпах. Темп - это не аксиома и не догма. Темп и длительности. Ритмо - интонация. Отработать ускорение. Выравнивать темп.

Музыка существует во времени и в пространстве. Дыхание в оркестровой музыке. Классика. Время. Длительности! Правила речи. Интонация живет во времени. Синкопы. Задержанные ноты. Романтика. О времени исполнения. Внутри тактовый ритм.

Что такое полифония. Рождение инвенции. Прелюдии и фуги. ФУГА форма. Что внутри фуги. Сюиты. Состав и структура. Партиты. Тематика музыки Баха. Смысл полифонии. Полифония - важнейшая форма музыкального мышления.

Позиция - как положение рук, ног, также Позиция- это иметь свое мнение, то есть высказать свою позицию. Перемещение по клавиатуре. Память. Думать наперед, предвидеть, предслышать. Манипулируем 5-ю пальцами. ШАХМАТЫ. Психология музыки! Физиология руки. Растяжка имеет огромное значение. Контакт с клавиатурой. Внимание на температуру клавиш. Важнейшим моментом в обучении мышления является распределение движений.

В основе художественный образ. 3 этапа работы. Какие средства музыкальной выразительности мы знаем? В каком магазине продается красивый звук? НЮАНСЫ и хоровое пение. Пианисты сами дирижеры в своем репертуаре. Дворцовая музыка. Полифония. романтическая музыка, современная музыка. 20-21 века, импрессионисты. О динамике в виртуозных произведениях. Медленные темпы.

Виртуозность - это философское определение. С чего начинаем? Расскажите ученику, о чем музыка. Затем анализируем форму. Анализируем и выстраиваем темпы по форме произведения. Анализируем фактуру. Аппликатурные клише. Основная художественная задача. Продумываем последовательность эпизодов. Два основных способа учить этюды и все виртуозные пьесы:
«по шерсти и против шерсти».

Музыкальная форма существует в паре: Музыкальный материал содержание. 4 главные принципа музыкальной формы. Музыкальный жанр и музыкальный стиль Музыкальная математика. Готовимся к урокам. Виды форм. В жизни все организовано. Музыкальная тема является носителем всего. Жанр и форма вариаций.

Мелодический слух, тембровый слух, интонационный слух, полифонический слух. Педаль. Обдумывание педализацию внутренним слухом. Гармония и мимика! Энгармони́зм. Темперация. Иллюзия и звук.
Интонирование и пение. Королева всей музыки - Мелодия. Динамика в интонировании.

Опорно - двигательный аппарат и обувь. Спорт. Расходящиеся гаммы. Что нам дают инструктивные этюды. Весовая игра. Аккорды на стаккато. Что такое нарушение координации. Эффект Моцарта Про танцы. Координация- руки- ноги- уши. Ритмическая координация. Про вестибулярный аппарат. Лишние движения - это наши враги. Перекрещивание рук. Разные виды аккомпанементов. 5 минут физической разрядки. Аутизм и музыка.

Архитектура и виды техники. Из чего состоят аккомпонементы? Фактура. Вот это самое главное в мышлении. Штрихи. Что является видом техники? Распределение движений. Об особенностях руки. С какого возраста и какие виды техники начинать.

Что такое коллаборация простыми словами. Сотру́дничество и общая цель.Лидерство и компромисс. Единое осмысление и мышление. Партнерство - профессиональный навык не только в музыке, но и в жизни. Умение договариваться. Репертуар.

Все начинается еще в утробе матери. Интеллект и эрудиция. Классика провоцирует работу мозга. Личность - это индивидуальность. Работа с родителями дипломатично и осторожно. Связь между музыкой и математикой Психология Менталитета. Психология современной музыки. Музыка как язык дипломатии. Думаем о репертуаре ученика. Смежные виды искусства.

Репертуар, это важнейшее оружие каждого преподавателя. Быть тонким психологом, стратегом и обладать беспрецедентной интуицией. На 1-ом месте мы развиваем Мозги и параллельно идет духовное развитие. Какие существуют направления в развитии ученика. На чем развивать навык аппликатуры? Аппликатура в виртуозных произведениях. Просветительское направление.

Конкурс - это корабль, круизный лайнер или отдельная страна. Что нужно понимать преподавателям, если уже решили вступить в этот процесс. Какие критерии отбора программы. Самое главное для принятия решения участвовать в конкурсе, это стрессоустойчивость. Родители. Важное составляющее в вашем трио. Ни в коим случаи не ориентировать ученика на получении премии или места. Нельзя самореализовываться на ученике. Как выбрать программу для участия в конкурсе.

Основные требования при работе над этюдами. Работа над короткими упражнениями. Что значит распределять движения? Говорить вслух команды. Удобство, это ключевое слово. Принцип экономности. Интонация и интонирование. Ребенок начинает думать. Вы запускаете процесс мышления. Вся венская классика. Пульс, размер, ритм, длительности. О свободе. Расслабленных рук в нашей профессии не бывает. Дирижирование. Управляем руками.

Сцена и навыки. Мотивация. Цель выступления. Психологическое состояние. Как рассуждают вокалисты. Психология мышления музыканта. Анализ и разбор выступления ученика. Духовность - это моральное качество. Самореализация и уверенность в себе. Концертная одежда как выход из зоны повседневного комфорта. Самоорганизация!

О высшем профессионализме пианиста - концертмейстера в джазе. Что такое аккомпанемент и где он нужен. Разница между аккомпаниатором и концертмейстером. Деятельность концертмейстера и аккомпаниатора. Специфика работы концертмейстера и аккомпаниатора. Аккомпанирование развивает гармонический слух.